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“表扬”—使孩子大胆画画
来源 中国儿童创意美术教育网  作者 白云朵    发布时间:2010-11-9 21:31:50  浏览次数:5647

案例:
    陈一溢是个内向的孩子,每次无论画什么,他每画一笔就来拉我的手并怯怯地说:“老师,我不会!”万事开头难,我带他先看看别的小朋友是怎么动手的,告诉他怎么开始画,甚至帮他点一个点、画一个圆。目的就是让他了解如何用点、线来画图的技能。一溢渐渐觉得画画开头并不难的道理。“我不会”这样的话越来越少了,画上渐渐多了点、线的组合。在一次“帮外婆烧菜”的活动中,他还主动对我说:“老师,你看!”他把“烧”好的茄子和青菜拿来给我看了,我马上表扬一溢:“哇,你这么快就烧好了两只菜,老师真想马上就吃,等你把菜全烧好,我们和其他小朋友一起吃,好吗?”一溢听了,高兴之情洋溢在小脸上,又开始认真“烧菜”了。

分析:
    因胆小而不敢画的幼儿相对来说比较好指导,因为他并不是头脑空空,只是习惯了依赖成人的帮助,没有自信心。在和这类幼儿的交谈中我发现,其实他们想法很有趣,就是不敢下笔。最好的办法就是先做“拐杖”,开始教他一些绘画的简单的技能,当他敢表现时,抓住其一点一滴的进步不断表扬,帮他建起自信心。诙谐、夸张、指向性强的表扬语往往能鼓励幼儿将画画不断丰富。如画太阳指导幼儿:“你今天真敢画,如果把太阳再画圆一点,太阳就更亮了,照得身上更加暖和了。”……让他(她)感到自己的画老师很欣赏,很理解。这时孩子会自己仍掉“拐杖”,绘画时会更加大胆自信。

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